我们这些奔五奔六的人啊！”



“对啊！我们怎么办？”



至于奔七的……几次灾难下来，虽说逝去的最多的是二十到四十岁的壮年男人，但奔七的却在余波之下几乎全部牺牲了……



如今，当代最年老的人，扣除掉胡浮沉之后，基本上就是那些五十几岁的人了。



“对啊！我们这些老年人呢？”



“考呗，死前年年都去考！”



“说得轻巧，我们都思维僵化了，还能去学知识？”



“可这考试不是信念科占百分之五十吗？道德加信念更是直接占据百分之八十，要是这两科满分……”



“对啊！”



而在华夏以外，那些自古以来就推行教育两极分化，也就是一方面大多是常识都搞不明白的人，一方面却是世界顶尖科学家，这种两极分化之中，实际上不学无术的人占据了九成以上！



这或许就是过去时代华夏教育与非华夏教育的区别。



华夏教育是全面普及，只要进了学校，就几乎一视同仁的教育你学习一切该学习的知识。



而非华夏的教育模式，则是一开始的时候不加管教，让学生在年幼的时候在自由的教育之下展现各自的本性趋向，而后只针对那些能够出淤泥而不染的部分精英学院进行高等教育。



总结来说，华夏教育模式，旨在除恶养善，就算你没这个天赋，但也还是会逼着你学完该学的东西，也就是至少初中以前的知识。



而西方教育模式，则旨在清者自清，你想好好学那就继续学，你不想好好学，那老子也不会想让你学，更不想在你身上浪费资源，也更不会期待你能给国家带来什么贡献，只要你不拖后腿就好。



至于你非要拖后腿的话……那不好意思了，西方警察不止配枪，还有即刻射杀权力，只要你拖后腿过分了……一扣扳机，加上一颗一点三美刀的子弹就能让你再也不能拖累国家……



这两种模式其实都各有利弊，但过去时代好多华夏人鼓吹西方教育模式，那就是一种无知的表现，一种听风就是雨的缺乏主见和自信，也就是缺乏信念的表现！



甚至于，华夏的教育模式更加的具备善，更加的对大众有利！



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