我正盯着彩虹桥下方的虚假星空发呆。

可恶，之前就不该图好玩而试着重构一个BUG满地的体系。

奥丁不知怎么想的，竟然问我魔杖和扫帚的制作工艺，那种东西只怕JK罗琳都不知道吧！

【没办法，它们虽然属于童话故事里的物品，但如果现实真的存在，就是‘稳定的魔力激发器’和‘可靠的单兵飞行装置’了，任何一个势力领袖都不可能无视，尤其是阿斯加德这种战斗和喝水吃饭一样频繁的国度。】

‘岂有此理，我只是因为古一不存在，所以打算弄一个和卡玛泰姬差不多的魔法学校而已，难道不应该在确定大方向和基本框架之后，就可以甩手不管的吗？’

【你说的是‘古一’和‘邓布利多’的工作，但手上拿的是‘王’和‘麦格教授’的剧本，嗯……是摸鱼的老大和拼命干活的副手的经典搭配呢。】

‘明明我才是老大？’

【如果一个老大以化身的身份给自己当副手，那么这位老大到底是在干活还是在摸鱼呢？】

‘嗯……’

不过，这个问题还是被我用急智湖弄过去了。

第一支在奥丁接手了这项工作，作为九大国度之主，他同样拥有“宇宙魔神”的身份，任何宇宙魔神把它们的力量投射到地球，无论是主动还是被动，都无法逃过他的全视之眼，而顺着力量通道找到使用者，就像顺着气球找牵着它的绳子的那只手一样简单，而且正是因为使用者使用了宇宙魔神的力量才会被发现，属于自曝，完全没有隐私方面的问题。

顺带一提，奥丁竟然双目完好，也不知哪里出了差错，我确认我没有干预过这件事，毕竟独眼也属于他经典形象的一部分。

由于力量来自自身的“变种人”概念在本世界不存在，所以这种探查完全不会有漏网之鱼，有句话叫做“富人靠科技，穷人靠变异”，但在这里只有前半句是对的，无论哪种变异，背后都有一个宇宙魔神的影响，只有单纯的科技力量是属于地球人自己的。

奥丁对我提议的“把学生们按照特质分成不同学院”表示赞同，但反对以性格来划分。

用他的话说，“你预设的入学年龄是几岁？十岁，或者更小？这个时期的孩子的性格有极大的全日制学校吧？把十岁孩子招收入学之后就只教他魔咒、魔药、飞行、保护神奇动物？

甚至不用说更复杂的课程，数学呢？语文呢？

动不动布置几英尺长的作业和论文，是指望一个从十岁开始就完全没学过文字和语法的孩子写出来吗？

魔药和天文课里必须的数学知识，一百以内的加减法都会算错的小鬼能搞定吗？

什么？现代的英国成年人离开计算器连二十以内的加减都会算错？那没事了。

很显然，JK罗琳写这些的时候，下意识地认为孩子们一天有4时，他们会先在麻瓜世界学习走入社会的必须课程之后，再转去学魔法。

而看这些内容看得起劲的小朋友们……他们本身就不喜欢上课，没有那些讨厌枯燥的课程更好。

——拜托，那可是魔法，超酷的好吗？

——什么数学，挥一挥魔杖就解决了嘛。

整体看下来，就连派系斗争和正邪之战都是在过家家，处理最好的反而是人物性格塑造，彼此的信念冲突，学生们的人际关系和日常相处，不愧是家庭主妇型作家。

【话说……】

蠢系统

『加入书签，方便阅读』